第一节 公共卫生学院新生思想政治教育管理制度
1、《新生思想政治教育实施细则》。学生从入学到毕业，教育的内容多、范围广，根据学生的特点和思想教育任务，力求做到：内容一致性，按德育要求，不断加深；教育连贯性，根据不同年级的特点，循序渐进；疏导与管理结合性；对学生既要严格要求，又要耐心细致地进行疏导教育；主观能动性，注意建立和培养学生干部和积极分子队伍，充分发挥学生的主观能动性；形成了一个立体的系统教育体系，有针对性地开展教育，达到了预期的效果。
2、新生入学教育安排。开展以学生工作宣讲、教学、校园管理部门介绍，安全与法制教育、心理健康教育等主要内容的入学教育，帮助新生尽快熟悉、适应大学生活。
3、理论学习和活动制度。开展邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习和竞赛活动。开展“五个一”活动，一次主题理论学习，一次主题集体活动，一次主题志愿者行动，一次主题讨论会，一次主题征集活动，增强学生理想信念，提高理论水平。
4、学生党建工作制度。成立学理论学党章（“双学”）小组，学习交流活动，组织报告会，党员谈心制度，党员联系寝室制度，推优选拔，荐优入党等，加强学生入党教育。
5、校风学风教育制度。开展校纪校规宣传教育活动，组织学习并测试《学生管理条例》。开展诚信教育，学生签约诚信自律承诺书，倡导良好的道德风尚，多种形式加强校纪校规教育和法制教育。
第二节 公共卫生学院新生班级临时班干部组建方案
一、组织发动
年级辅导员召开班会,发动组织,宣布团支部、班委会选拔事项。
年级辅导员公布班干部职责及选拔班级干部程序。
二、报名
采取报名方式，由年级辅导员组织同学报名。
班委会职务下设:班长、团支书、宣传组织委员、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、纪检心理委员
三、年级辅导员审核
四、班级进行民主差额选举
年级辅导员召开班会，竞聘班委会职务演讲，班级同学不记名差额选主，选出团支部、班委成员，年级辅导员根据学生特点及具体情况安排职务。
五、选票数班级公布
根据差额数公布选主名单。
六、团支部、班委会名单全院公示
七、具体流程：
报名→审核→差额选举→确定岗位
第三节 公共卫生学院新生专业思想教育工作方案
一、教师团队展示
具体内容：
1、老师致公共卫生专业新生欢迎辞
2、每位专业教师自我介绍及新生寄语
3、专业前景展望
二、专业介绍
具体内容：
1、专业人才培养目标
2、职业能力要求
3、职业资格证书
4、课程设置
5、实训实习
6、学分
7、发放一张空白简历表，让学生按照专业的要求，填写自己的目标设想简历，两年后发放给自己。看是否做到，作为大三时努力地方向。（“许愿瓶”的形式活动）
三、专业核心课程介绍：
具体内容：
课程以专业课程为主，附带专业基础课程。
第四节 公共卫生学院新生适应性教育工作方案
新生从中学进入大学，人生角色发生了很大转变，学习、生活和环境也发生了相应变化，不适应新环境、新生活（大学生活）的情况时有发生。学院要积极开展新生情况摸底调查工作，尽快熟悉学生特点，有针对性的开展新生适应性教育。
（1）生活适应性教育。主要内容包括：生活环境、教学设施、大学生活一般规律、学习制度、宿舍管理制度、食品卫生、安全防范等内容的介绍。帮助新生了解校园生活常识，熟悉校园周边环境以及学校生活、娱乐、体育活动、图书借阅等场所和设施，掌握医疗健康基本知识。
（2）学习适应性教育。围绕 “如何学会学习”、“如何树立专业意识”等问题，通过组织学习经验交流会、新老结对帮扶等形式，帮助新生了解大学学习特点，掌握科学的学习方法，了解所学专业的特点，从而端正学习态度，树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入到学习当中。
（3）心理适应性教育。大学新生面对大学环境、学习、生活等转变会产生各种心理矛盾和冲突。这些问题如果不能及时解决，从短期来说，会影响到他们在大学期间的成长 ,从长期来说，会影响到他们以后适应社会及一生的发展。因此，开展新生适应性心理教育是必要的，我们通过开展新生适应性心理教育主题班会和进行新生心理测试与建档等工作，可以有针对性地帮助新生（有困难的同学）适应大学生活，可以增强新生的心理素质，促进大学新生健康成长成才。
具体实施方案：
一、主题
关注新生成长，迎接大学新生活
二、活动时间
10月—11月
三.活动形式
(一) 新生适应性教育主题班会
以班级为单位开展新生适应性教育主题活动。
1、时间：9月—12月
2、形式可为：知识竞赛、演讲比赛、座谈会、心理游戏、心理素质拓展、文艺活动等
3、主题：人际交往、情感困惑、学习、生活适应、考试焦虑、生涯规划、团队合作、克服自卑等。
(二）进行新生心理测试与建档工作
1、指导思想和目标
根据国家教育部及学校相关文件精神要求，全面了解我院学生的心理健康状况，提高我院心理健康教育与咨询工作的科学性和针对性。
2、测试时间
（具体时间待定，另行通知）
3、测试对象
测试对象为我院新生
4、测试内容
信度、效度较高的标准化心理健康测量量表（SCL-90）
5、心理健康测试方式和结果的汇总与使用
测试方式：让学生使用由学院心理健康教育与咨询中心提供的用户名和密码，登录我院校园平台学生管理咨询网页，以班级为单位在学院机房进行测试。学校心理健康教育与咨询中心对心理健康测试结果及时汇总，建立规范的学生心理档案。对测试中筛查出的需要重点关注的对象，以合适的方式及时约谈，并做好跟踪记录。
第五节 公共卫生学院新生档案及班级档案管理制度
为了使新生及班级档案管理规范化、制度化，本着服务学生，方便学生的宗旨，按照学院制度，制定本规定。新生档案及班级档案的管理工作要全面贯彻规范管理、服务学生、专人负责的原则。
1、档案资料室组织的重要信息资源，档案工作是管理的一项基础性工作，在管理中具有重要作用。为了培养我院的档案资料管理意识，提高收集数据、保存档案资料的水平，各班级应建立本班的个人及班级档案资料的管理系统。
2、档案资料管理系统包括个人资料管理系统和班级资料管理系统。分别由学生个人和班委会建立。
3、个人资料管理系统由每个学生自行建立。每个学生在进入我院学习时应建立自己的个人资料管理系统，购置专用记事本和档案袋，用于记录和保管个人资料。个人资料的内容主要包括：各类获奖证书和其它证书及其相关文件的原件或复印件，ECT-4和ECT-6级成绩单，各种交费收据，参加社会实践的记录，参加重大集体活动的记录，组织集体活动的记录，撰写的各类调查报告、论文和作品等个人成果，受奖励或处分情况记录，其它有用的信息等。各种记录的要素一般应符合“5W1H”的要求。个人资料入档应及时，事项记录应准确。每位同学都应妥善保管好个人资料档案，以备各类评奖、就业和其它需要时调用。
4、班级资料管理系统由各班级建立。各班级应在成立时即建立班级资料管理系统，设置班级档案员，购置专用档案盒，对班级资料进行分类保存。班级档案员由班委会、团支部指定一名班委会成员或团支部委员担任。班级资料主要包括：
（1）班级学生名册（包括学生姓名、性别、民族、籍贯、家庭通讯地址和联系电话等有用的学生各类基本信息）；
（2）收到的上级文件、资料；
（3）向上级报送的各类报告、材料；
（4）奖学金评定的各类材料；
（5）班级日志；
（6）各学期的班级会议记录本；
（7）开展集体活动的相关成果材料和影像资料；
（8）班级同学在各类报刊上发表的文章；
（9）认为有必要保存的班级其它信息资料。
5、各班级应基于档案管理的基本原则创造性地开展档案资料管理工作并运用好班级档案信息。院学生会、团总支及所属各工作部门、各学生社团应参照班级档案管理要求建立自己的档案管理系统。
6、院学生会办公室每学期组织一次班级档案资料管理评比，并由学院对优秀班级档案员进行表彰。各班应对学生个人资料管理情况应当每学期进行一次检查，班委可以对个人资料管理、保存得好的同学进行奖励。
第六节 公共卫生学院新生助理班主任工作手册
“助理班主任”宗旨：着眼于服务广大新生，协助学院学生科搞好学生工作。本着不断提升自我，完善自我的目的，来加强自身以及小班同学的主人翁意识，把自己和学校、学院联系起来，密切配合学校和学院完成各项工作，为学校、学院的健康发展做出自己的贡献。
一、助理班主任录用条件
1. 大二或大三的优秀学生；
2. 模范遵守校规、校纪，无违规记录，行为习惯好，无不良嗜好；
3. 热心于学生的思想工作，具有高度的政治责任感，作风正派，能秉公办事，以身作则；
4. 具有一定的亲和力、组织能力、文字及口头表达能力、责任心强；
5. 学生干部，党员优先；
二、管理办法
1. 工作时间为一年。工作期间，积极配合学院搞好班级工作；
2. 助理班主任定期（每月第一次例会）上交总结，助理班主任委员会将对各助理班主任进行严格考勤；
3. 全面了解小班同学思想、学习、生活情况；
4. 做好例会笔记，及时、准确向小班同学传达会议内容；
5. 关注小班的动态，并及时向学院传达；
6. 如果工作期间有违反校规校纪和助理班主任行为准则的行为出现，视情况轻重，作出在助理班主任内部通报批评甚至取消助理班主任职务的处罚；
7. 不得与所管理班级的同学结伴酗酒、打架斗殴以及其它有损学校形象和大学生形象的事情；
8.与班上同学交流时，若出现（发现）重大的问题或自己不能处理好的问题，应该及时向学院反映情况，不得擅做主张；
9.注意工作方式方法和态度，不得对班上同学进行人身攻击；
10.不得接受班上同学和家长赠送的任何贵重物品；
11.不得在班上同学中进行商业活动；
12.助理班主任例会不得迟到、早退、缺席，有特殊情况应提前请假；
13.助理班主任之间应该真诚沟通，及时反馈各班动态，共商管理小班工作的措施，促进助理班主任工作更好开展。
附则（一）：
1. 此条例经助理班主任委员会和党总支、团总支共同审议、通过，各个助理班主任应该严格按照助理班主任手册的行为准则开展工作；
2. 如果助理班主任委员会的成员对此条例存在任何异议，应以书面形式向助理班主任委员会反映。经过助理班主任委员会集体讨论，视具体情况予以采纳；
3. 此条例从助理班主任手册下发之日起生效。
三、助理班主任录用日程安排及相关事项
一）：录用
1. 张贴录用通知，收集申请材料；
2．进行初选复选；
（二）：评分标准
1.考核项目：（1）表达能力；（2）亲和力；（3）应变能力；（4）仪表形态；
1.1表达能力（20分）
基础分12分，每两分一个档次。考核内容：a，是否脱稿；b, 普通话水平；c，语态，语调；d，语言组织能力，思维能力；e，肢体语言；
1.2亲和力（10分）
基础分（6分）。考核内容：沟通技巧；
1.3应变能力（30分）
基础分20分， 2分为一个档次。依据参选者回答助理班主任及嘉宾提问情况。考核内容：a，回答是否切题；b，能否深入现象看问题的本质；c，思维方式、方法；d, 回答的贴切程度（从实际出发）；e，注意回答 是否太笼统或回避应该回答的问题；
f,说服力；
1.4仪表仪态（20分）
基础分12分，每2分一个档次。考核内容：a，衣着打扮（符合大学生标准）；b，可以表现一部分善于交流的亲和性；c,礼仪表现。
